Di me

Laurea Quinquennale in Psicologia, Università degli Studi di Torino, – Tesi dal titolo: “Perdersi nell’illusione e incontrarsi nella relazione. Psicoterapia Psicoanalitica con adolescenti”.

Esame di Stato e Iscrizione all’Albo degli Psicologi della Lombardia (OPL) n.9124.

Percorso formativo in Psicoterapia ad Approccio Integrato.

Diploma di Esperto in Psicologia Scolastica, Centro Ricerche Evolutive, Milano.

Diploma del corso Triennale di Analisi della Scrittura, Scuola di Grafologia Crotti, Milano.

Diploma di Esperto in Laboratori Esperienziali Metodo ArtLab, Lyceum, Milano

Ileana Colleoni, dopo la laurea in Psicologia, il tirocinio e l’iscrizione all’Albo degli Psicologi della Lombardia, che avviene nel 2005, intraprende un training formativo in psicoterapia ad approccio integrato. La sua analisi personale, iniziata già durante gli studi universitari, prosegue e negli anni successivi si struttura come supervisione didattica. Nel corso della sua formazione, partecipa a gruppi di diverso orientamento psicodinamico e svolge attività di intervisione. Tutt’oggi mantiene attiva la sua preparazione, attraverso la partecipazione a convegni e percorsi formativi.

Il diploma in Psicologia Scolastica è uno degli approfondimenti formativi attraverso cui esprime il suo interesse a stare in contatto con il mondo del sociale, con bambini e ragazzi, vicina a ciò che accade anche fuori dal suo studio.

Un interesse già coltivato in precedenza, nel lavoro con adolescenti e giovani, quando si mantiene gli studi accademici, collaborando con alcune cooperative sociali e comunità alloggio per minori.

E’ in questi anni, tra la fine degli anni ’90 e i primi anni del 2000, che fa esperienza diretta con le unità di strada, nei quartieri della periferia milanese, con progetti di riduzione del danno. E sono anche gli anni in cui sperimenta il lavoro educativo delle comunità per minori, i percorsi dedicati ai giovani in messa alla prova fuori dal carcere. Qui conosce Don Gino Rigoldi, cappellano del carcere minorile Beccaria, persona per cui prova una stima particolare, con cui condivide il rispetto e il non giudizio verso qualsiasi essere umano e il senso di responsabilità sociale.

Sono tutte esperienze, queste collaborazioni, di cui si avvale anche per la stesura della sua tesi di laurea in Psicologia Clinica, dal titolo “Perdersi nell’illusione e incontrarsi nella relazione. Psicoterapia Psicoanalitica dell’adolescente che utilizza sostanze”.

I successivi diplomi in analisi della scrittura e laboratori esperienziali, nutrono il suo interesse per la creatività e il gesto grafico. Le “Tracce di sé”, come titola la sua tesi di arte, rivelano ed esprimono parti di sé silenziose, che altrimenti resterebbero mute, nascoste, inaccessibili.
Le competenze maturate, diventano strumenti che utilizza nel lavoro clinico in studio e nelle attività di consulenza e formazione.

Nascono così percorsi e progetti che attua in diverse scuole, con enti e associazioni di Milano e provincia. E come libera professionista, da diversi anni, conduce i servizi di sportello d’ascolto di numerose scuole di ogni ordine e grado, collaborando con dirigenti scolastici, insegnanti, genitori e studenti.

La scuola e i giovani diventano punto di partenza e di arrivo dei suoi percorsi:  ideati per rispondere ai bisogni di espressione, considerazione, validazione, autostima. Sono percorsi pensati per essere strumento di dialogo e sostegno relazionale nei processi di costruzione identitaria, di accettazione e comunicazione tra pari e tra generazioni e ruoli differenti.